小学语文新生代教师课堂教学选拔赛方案

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小学语文新生代教师课堂教学选拔赛方案

为了积极准备区小学语文新生代教师课堂教学比赛活动，根据区教研室文件要求，切实促进我镇青年教师专业素质和教学水平的提高，特将举行本镇的选拔赛，具体方案如下：

一、参赛对象

全镇2005年9月至2009年9月参加工作的在职小学语文教师。

二、活动安排

1、4月28日——5月3日，由各校教导处上报参赛选手名单，选手提交登记表。

2、5月4日放学前，由教辅室选定并公布上课年级及内容，并通知各校教导处，由各校教导处通知本校参赛教师。

3、5月17日（星期二）

各选手在7:30到镇中心小学报到，抽签决定上课班级及上课节次，并进行课堂教学比赛。

三、评委人员

本次选拔赛，共有6名评委组成，教辅室2名，镇校2名，宁峰小学1名，百梁小学1名。

四、奖励办法

本次比赛奖项设置如下：

一等奖一名，二等奖一名，三等奖若干名

六、其它事宜

1、各校要重视此次活动，以赛代训，以赛促研，以此推进青年教师素质的提高。

2、参赛选手积极准备，潜心专研教材，精心备课，上出有风格、有质量的课。

3、在选拔赛中前两名的教师被推荐参加协作区比赛。

xx中心小学

2011年5月3日

附：xx镇小学新生代教师课堂教学比赛报名表

xx镇　　　　　 学校

洞桥镇小学语文新生代课堂比赛评分表

项目

评价要求

分值

得分

教学设 计

20分

目标

1、体现教学新课程要求，完成知识、技能的传授，旨在培养学生良好的学习素质、综合素质。

4

2、依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标。

3

内容

1、把握教材的内容结构，没有知识性的错误和疏漏。

3

2、教学容量合理。

4

3、重难点突破设计有梯度，当堂检测题设计合理有效。

6

教学实施

60分

过程的组织

20分

创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生留有充分的自主活动时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。

6

面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。 学生参与活动面广量多，学生积极投入学习活动，课堂有激情、热情高，学习气氛热烈。

7

教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。

7

方法的运用

15分

教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。

5

注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。

5

恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用

5

机智的灵活

10分

具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。

10

师生互动15分

情感沟通

课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。

7

问题交流

学生思维活跃，善于独立思考，勇于质疑问难；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。

8

教学成效20分

目标的达成度

反馈形式多样有效，贯穿教学活动的始终。学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预期目标。

10

综合发展程度

不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展。

10

合计

100

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